每年高考后，那些状元们出来交流时，几乎都一致表示“自己从来不上辅导班”，状元们也许并不上辅导班，但是并不是说他们都不辅导，根据我的了解，很多成绩优秀的学生，同样会去辅导，只是他们上的都是高端的“培优班”，或者进行秘密的“一对一”辅导，只是由于各种原因，他们不愿意透露而已。

这些学霸补课，也不是什么丢人的事情，毕竟是人无完人，在名校对于高考成绩要求这么高的情况下，想上名校，补齐弱课是非常重要的，更何况人家的辅导，也是非常有效果的。

但是，还有更多的学生，处于这么一种状态，他们成绩不理想，去辅导，结果钱花了不少，最后成绩不升反降，陷入“越差越补，越不越差”的怪圈，比如前一段时间比较火的“花了23万补课，物理只考了2分”的新闻，为什么会出现这种结果呢？

我们先来看看参加辅导班的学生的类型：

一种是不想学习的学生！这类学生之所以上辅导班，纯属是为了照顾家长的感情，或者是在被逼无奈之下的选择，这样的学生，即便是去辅导，也是左耳朵进，右耳朵出，所以这类学生辅导知识和方法，就如同“和尚买梳子”——无用！

另外一种学生是不会学习的学生！这类学生的学习态度没有问题， 想学习但是不会学习，每天很努力，成绩却很不理想，在老师和家长眼里，这种学生是“有点笨”，又有点“可怜”的学生，所以很想帮助他们，这类学生去上辅导班也基本上没有用，因为在学校里都“跟不上”，上辅导班也很难跟上，这种辅导也是无效的。

优秀的学生，不会上这种普通的辅导班，上这种普通辅导班的学生，往往都是这两种类型的学生，所以对于很多人来说，上辅导班更多的是“花钱买安慰”罢了！

那么，辅导真的没有用吗？这倒未必！

想想那些艺术生，他们中很多学生，高中两年半基本上都没有学习文化课，虽然老师使用了各种方法，但是他们的心思完全不在学习上，所以根本没有用。但是，一旦艺考结束，当他们拿到多个艺考合格证之后，他们的学习主动性就上来了，这个时候如果给他们找个一对一，他们在三个月提升到三四百分，是没有问题的。

那么，孩子成绩不好，怎么判断是否应该补课呢？要把握“三不补”原则：p分页标题e

第一，孩子学习态度不好，不补！

如果孩子一点都不喜欢学习，也就是完全缺乏学习的内驱力，就不要强行给孩子去辅导，这样的辅导一点基本上没有什么作用，那个花了23万，物理考2分的学生，应该就是这种类型，不是因为智商问题，而是根本不想学习。

这里需要注意的一点就是，有一部分同学其实并不是不想学，而是在学习中找不到成功的感觉，所以不愿意学习，这类学生，可能在其他方面有比较高的热情，比如非常喜欢打篮球，这类学生，如果找到好的老师，鼓励着孩子，一般也会有比较大的改观，就怕那些对什么都没有兴趣的学生。

第二，孩子能听懂，但是做题不对，不补！

“一听就懂，一做就错”，这类学生，往往是因为做题做少了，对于基础知识理解不够，顺着老师的思路，能够明白，自己做就不会了，或者做题缺乏。这类学生，就如果我们考驾照时的“科目二”和“科目三”一样，教练的讲解都能听懂了，自己操作就不行。

这种类型的学生，一般通过一段时间的做题，就会量变引发质变，有真正的提升，补习没有太大的必要。

第三，找不到好老师，不补！

现在辅导市场上也是鱼龙混杂，大的辅导机构，价格非常高，师资水平相对更好，很多小的辅导机构，师资来源不明，有的老师都不一定有教学的资质，如果孩子在学校都学不好，交给他们很难学好。

尤其是对于那些“不会学”的学生而言，如果找到一个老师能够给他讲透彻，往往会提升很快，最好能找到业务能力强的老师，一对一辅导，当然价格也“很美丽”，一般工薪家庭可能有困难，尤其是多科目要辅导的学生而言。

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