一、上小班高考有用吗
1、现在很多的高考复读班和高考全日制小班都属于这种类型，更甚些的会要求学生住校，统一管理早读和晚自习，也是应对高考的一种有效的高强度学习方法。
2、也会有相关食宿、强制收手机、考前心理辅导、高强度的模拟考试等等。
3、相关师资都是多年从事高考辅导的老师，经验和技巧上很强。
我曾经参与过高考复读，自己的主动性不是很强，对于强制住校这种还是比较认可，挤压了相当多的学习时间，学习强度和学习的动力也增加了不少。建议你根据自己或者孩子的情况来看，如果孩子学习主动成绩较好，压力有些大，可以不给予太大压力，毕竟小班或者封闭学习的压力还是很大的，怕心理上承受太大压力。
如果像我一样缺乏一些主动性，成绩比较差（仅仅够二本线或者三本的）还是建议参加小班，毕竟辛苦坚持一年，成绩肯定是有提高的，至少50-100分的提升还是很轻松的。
二、高三一对一补课有用吗
案例一：补课近两年成绩毫无起色
案例一的主角是一个女孩，高一上学期时数学成绩还能考90分以上，高一下学期开始迷恋手机，从此成绩一次不如一次。看到这种情况，家长也是非常着急，就在高二上学期后半学期的时候和孩子商量着补课的事，孩子的态度非常的坚决“不补！”，总是会说成绩一定会起来的。
可是后来又考了几次，成绩还是跌的不能再跌了，家长干脆没和孩子商量，直接花大价钱请个一个名师一对一给孩子进行辅导。老师确实是好老师，可是孩子却是始终不配合，今天不是肚疼请假，明天就是上课特别分心，有时甚至因为和家里闹矛盾老师去了她却不出来补课等等。
案例二：数学补了七节课，成绩从30分到高考的97分
这个案例的主角是一个美术生，校考完就已经三月份了。这个孩子一开始并没有一对一补课，他选择的是小班补课，补了一个月后发现毫无起色，才一对一补的。
这个孩子有一个特点，学习特别的自觉，不用人催不用人管，对于自己的目标特别清楚，总是能自觉的完成老师布置的任务。他的主要问题是学习没有章法，解题过程不规范，学习方法不当等问题。一对一老师帮他把学习内容进行分类，把规范解题交给他，把一些技巧教给他，剩下的就全部是这个孩子自觉的每天加班加点练习巩固。补了七节课后这个孩子参加高考，高考成绩直接从30分提升到97分。
通过这两个案例，我们能清楚的感受到，孩子积极主动的去学习对学习成绩的提高有多重要。所以在教育孩子的过程中，要学会培养孩子自觉主动的去学习。
