跟着我国经济不竭地开展中，许多行业对各种高妙技人材都非常紧缺，以是如今许多初中结业生城市挑选就读中专职校来就读进修妙技。今朝在四川地域能够挑选的中职学校数目都比力多，攀枝花市华森职业学校也是今朝备受浩瀚人们存眷的职校之一，上面就与小编一同来看看攀枝花市华森职业学校电子专业使用专业劣势怎样样?开展远景究竟好欠好呢?
电子专业使用专业简介
培育目的
本专业培育普通电子产物消费、使用的一线操纵职员、贩卖与效劳职员。
失业面向
本专业结业生次要面向电子及相干企奇迹单元，处置普通电子产物的消费、拆卸、调试、检测、维修，和电子产物、电子元器件的推销、贩卖和效劳等事情。
职业才能请求
1、具有宁静消费、节能环保认识，严厉服从操纵规程；
2、理解典范电子产物、相干装备及经常使用元器件的根本构造与事情道理，并把握根本的使用专业；
3、能浏览普通电子装备、电子产物零件电路道理图及工艺文件，并能根据相干专业文件停止拆卸、调试、检测、维修；
4、能准确挑选并利用电子仪器、仪表及帮助装备，辨认与检测电子产物中的经常使用元器件才能；
5、能对数字电子产物及装备停止调试、运转和保护，并能处理简朴的专业成绩；
6、能处置普通及数字电子产物的贩卖和售后效劳。
专业讲授的次要内容
电工专业根底与妙技、电子专业根底与妙技、机器知识与钳工实训、电子丈量仪器及使用、电子 ＣＡＤ、单片机专业与使用、电子产物构造与工艺、电子产物维修、典范电子零件与电子产物营销等。
在校内停止钳工妙技实训、电子装备装接工取证明训、电子零件拆卸调试维修实训等；在相干企业停止综合练习和顶岗练习。
专业（妙技）标的目的
数字视听装备使用与维修、电子产物营销、电子产物制作专业、光电产物使用与保护
对应职业（岗亭）
家用电子产物维修工（４－０７－１０－０１）、无线电调试工（６－０８－０４－０３）、电子装备装接工（６－０８－０４－０２）、电子器件查验工（６－２６－０１－３３）、声响调音员（６－１９－０３－０５）、电源调试工（６－０８－０４－１０）
职业资历证书举例
家用电子产物维修工、无线电调试工、电子装备装接工、电子元器件查验员、声响调音员
持续进修专业举例
高职：使用电子专业、电子声像专业
本科：电子信息迷信与专业
攀枝花市华森职业学校简介
攀枝花市华森职业学校（以下简称华森职校）于2010年设立，是由县委当局主导，由米易华森糖业无限义务公司主理的一所平易近办公助的整日制中等职业学校，占空中积456亩。华森职校有教人员工13+2人，此中具有初级工程师、初级经济师、初级管帐师、注册宁静师、初级技师、工程师、技师等执业资历的西席共27人，外聘企业工程专业职员、能工巧匠等兼职西席32人；有中职门生2000余人，学校年培训、审定10000人次以上。华森职校创立有攀枝花市农机巨匠事情室和汽车维修巨匠事情室。华森职校是四川省独一一所经由过程教诲部验收的国度级当代学徒制试点学校。华森职校主动探究“普职融通”办学形式，把普高的优良教诲资本与职业教诲相分离，组建了普职融通“米易高中班”、“江苏形式高中班”、“综合高中班”。 攀西职业学院的兴办为华森职校中高职贯穿奠基了根底，将完成华森职校与攀西职院资本同享、专业对接、职业学科尺度对接、专业人材培育形式对接、专业人材培育尺度对接、专业查核评价系统对接、学分制办理对接、师资步队等对接，完成中高职片面贯穿。p分页标题e
华森职校以“校企一体、产教交融、工学瓜代、普职融通、中综兼容、中高职贯穿 ”为人材培育形式。华森职校的“校企一体”职校与企业做到5个方面的一体化：地区上一体化，构造机构一体化，消费岗亭与门生见习、实训、练习岗亭一体化，校企文明一体化，资本同享一体化，真正完成了招生即招工，上课即上岗的校企双主体育人，完成了“学校有工场，西席是工长，练习在岗亭，锻炼在现场”的讲授形式。华森职校立异“产、学、研”形式即“一埋头行一研多孵多企分离”形式（针对一个专业对应的一个行业的多个企业对接、一个专业对应一个产学研科研机构、一个专业孵化多个企业）的办学经历，现华森公司有8个子公司承接华森职校门生见习、实训、练习事情。华森职校根据招就升（招生、失业、升学）、勤安技（后勤、宁静、技培）、理实德（实际、实训、德育）九个段的特征教诲办理和五其中心的励炼（德育中间、艺术中间、美育中间、家校中间、活动中间）形式进步教诲质量，紧扣财产设置专业，专业反哺财产，孵化企业，校企共建实训基地，完成产教无缝对接的“工学瓜代”形式。
